La série Enjeux numériques paraît en mars, juin, septembre et décembre en version papier, et la traduction anglaise intégrale des articles est téléchargeable comme la version française sur notre site www.annales.org. Elle traite des enjeux du numérique pour un public éclairé, mais non nécessairement expert, en croisant les regards technologiques, économiques et sociétaux comme le font les Annales des Mines dans toutes leurs publications.

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Enjeux Numériques - N° 6 - Juin 2019 - Le numérique et la vie en société

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N° 6 - Juin 2019 - Numérique et vie en société

Natifs et naïfs du numérique : numérique et inégalités sociales

Sylvie OCTOBRE

 

Les générations les plus jeunes se voient affublées de dénominations qui mettent toutes les technologies au cœur des caractéristiques qui leur sont supposées spécifiques : génération Y, Z, C, millennials ou digital natives. Ces dénominations, qui font croire à une homogénéité des rapports au numérique des jeunes au prétexte qu’ils seraient nés dans les mêmes périodes, nuisent à l’appréhension fine du jeu des inégalités croisées liées aux accès et usages du numérique, inégalités qui se cumulent et s’imbriquent. Aujourd’hui encore, le niveau d’études, la situation géographique ou socio-économique ou les sensibilités et appartenances communautaires sont des déterminants plus essentiels que les mœurs, les bouleversements technologiques ou professionnels qui sont pourtant les champs les plus fréquemment mentionnés dans les analyses générationnelles « sauvages » afin de comprendre les différents niveaux d’inégalités numériques des jeunes.

 

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N° 6 - June 2019 - Digital technology and life in society

 

Native to, or naif about, digital technology? Forms of social inequality

 

Sylvie Octobre

 

The younger generations have been labeled with names that place technology among their presumable characteristics (Y, Z, Millennials, digital natives). These names suggest a homogeneity in the cohort’s relation to digital technology — owing to the simple fact that they were born during the digital era. However they keep us from clearly perceiving cumulative, overlapping forms of inequality in the access to this technology and uses of it. The level of education, geographical location, socioeconomic status or membership in specific communities are more determinant factors than the lifestyles or technological and occupational changes that offhanded generational analyses so frequently mention to explain the varying levels of digital inequality among young people.

 

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