La série Gérer & Comprendre privilégie une approche humaine de l'organisation des entreprises, grâce à des analyses qui ne fondent pas sur les seuls outils de gestion, mais empruntent aussi à la sociologie des moyens de compréhension indispensables aux responsables d'entreprises. Son fonctionnement est celui d’une revue académique à comité de lecture. Elle a été retenue par l'HCERES dans son classement des revues en économie et gestion, ainsi que dans celui des revues en sociologie.

 

Voir la composition du Comité de rédaction et la liste des autres relecteurs

Voir les modalités détaillées de sélection des articles et les instructions aux auteurs

 
 

   linkedin

Numéros précédents

Rechercher :

 

Réalités Industrielles

2021
2020
Années depuis 1985
 

Gérer & Comprendre

2021
2020
Toutes les années
 
Gérer & Comprendre -
English language online selection
 
Responsabilité & Environnement
2022
2021
Toutes les années
 
Enjeux numériques
2021
2020
Toutes les années
 
Financial Regulation
and Governance
Banks
Insurance
Markets
Payments and monetay instruments
International financial
regulation
Fintechs
 

La Gazette de la société

et des techniques

2021
2020

Toutes les années 

 
Numéros anciens des Annales des Mines
1794-1914
1915-1943
Lois et réglementation
1919 – 1942
Articles

1946 – 1991

 
Le Club des Annales des Mines

Toutes les années

 

Histoire des Ingénieurs
des Mines

Documents de synthèse
Directeurs, professeurs,
anciens élèves des Ecoles des mines
Les principaux textes législatifs ou règlementaires
Biographies relatives à des ingénieurs des mines décédés
Composition du corps des ingénieurs
Autres documents sur les mines, carrières, géologie.
 
La Lettre des Annales des Mines
2021
Toutes les années
 
 
         
 

 

Gérer et Comprendre - N° 146 - Décembre 2021

Télécharger gratuitement
la revue complète

 

 

 

 

N° 146 - Décembre 2021

Le théâtre d’entreprise comme outil de formation à la diversité : le cas du handicap

Par Nathalie MONTARGOT
Professeur associé, Excelia Business School, La Rochelle, CEREGE (EA1722) et CERIIM (Centre de recherche en intelligence et innovations managériales)
et
Gaëlle REDON
Enseignant/chercheur, responsable de la diversité, ISC Paris

 

Cet article s’inscrit dans un contexte de stigmatisation à l’embauche et de vieillissement de la
main-d’œuvre, avec l’objectif d’analyser les formations au handicap destinées aux collaborateurs
en poste en France. Le mode de formation étudié est le théâtre d’entreprise, un outil de lutte contre les stéréotypes qui facilite la prise de conscience en matière de diversité et d’inclusion. Cette recherche porte sur les objectifs des formations au handicap par le théâtre d’entreprise et la manière dont les stéréotypes sont traités. Cette étude montre que le théâtre d’entreprise répond à une évolution des demandes des organisations-commanditaires. Il s’agit désormais de dévoiler les situations de handicap en interne afin d’inciter le plus de collaborateurs possibles à demander la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH). Cet objectif répond toutefois à une politique d’égalité des places. Cette recherche présente un double intérêt, académique et managérial : d’une part, elle montre que l’évolution des demandes des organisations vise à aider au respect d’un enjeu financier : l’obligation légale d’emploi des travailleurs handicapés. D’autre part, elle vise à mieux lutter contre les discriminations et stéréotypes, afin de connaître, d’inclure et d’accompagner plus efficacement les personnes en situation de handicap. Il apparait que la temporalité des actions de formations mériterait d’être revue, et qu’une politique d’aménagement raisonnable et individualisé des emplois permettrait une meilleure inclusion de la part des organisations.

 

Télécharger gratuitement l'article

Retour au sommaire


N° 146 - December 2021

The theater of the firm as a tool for training programs in diversity: The case of handicaps

 

Nathalie Montargot,
adjunct professor, Excelia Business School, La Rochelle, CEREGE (EA1722) and CERIIM;
&
Gaëlle Redon,
lecturer, researcher, head of Diversity, ISC Paris.

 

In a context of stigmatization in hiring and an aging workforce, the aim of this article is to analyze training and disability awareness programs for current employees in France. The mode of training studied is corporate theater, a tool to fight stereotypes and facilitate awareness of diversity and inclusion. This research focuses on the objectives of disability training through the corporate theater and the way stereotypes are addressed. This study shows that corporate theater is responding to changing demands from organizations / sponsors. It is now a matter of revealing situations of disability internally in order to encourage as many employees as possible to request the recognition of the status of disabled worker (RQTH). However, this objective is in line with a policy of equal opportunities rather than of equal positions. The interest of this research is twofold, both academic and managerial: on the one hand, it shows that the changing demands of organizations are aimed at helping them meet a financial challenge: the legal obligation to employ disabled workers. On the other hand, it aims to better fight against discrimination and stereotypes, in order to know, include and more effectively support people with disabilities. It appears that the timing of training actions should be reviewed and that a policy of reasonable and individualized job adaptation would allow for better inclusion on the part of organizations.

Retour au sommaire

 

 

 

 

Les Annales des Mines

Télédoc 797, 120, rue de Bercy – 75572 – Paris cedex 12
Courriel :
redactiondesannalesdesmines.cgeiet@finances.gouv.fr